Psicopedagogia Institucional e Clínica

Este curso tem um significado e uma abrangência muito grande. Visa, tanto aperfeiçoar o docente dos vários níveis, quanto do ensino básico como superior como preparar profissionais para atuar como psicopedagogos Institucionais e Clínicos – devido à abrangência este curso está sendo proposto em duas etapas:

  • Formando o Psicopedagogo Institucional – em 360– horas/aula– + 80 horas (feitas pelo aluno fora – sem pagamento de professor para estas horas) cumprindo as determinações legais para lato sensu. – (mais duração 3 semestres) – total 440 horas
  • Formando o Psicopedagogo Institucional e Clínico – somando com o anterior - um total de horas de 600 horas – (duração de mais 1 semestre - 120 horas/aula + 40 – Visitas orientadas a Escolas e ONGs – (sem professor) _ total do curso completo 600 horas.- Aqui se cumpre a exigência da Associação dos Psicopedagogos de São Paulo.

Diferencial no Mercado

Atende às exigências da Associação dos Psicopedagogos e dá uma formação consistente a quem deseja atuar na área como psicopedagogo clínico; mas ao mesmo tempo permite que o curso seja feito num período menor preparando-o para o mercado, para atuar como Professor Universitário, ou aperfeiçoando a formação do Professor sobretudo bacharel – especialista que tem muitas vezes dificuldade de conhecer os processos educativos atuais ou ainda preparando o Psicopedagogo Institucional.

Em um tempo menor ele sairá ainda com um diploma de lato sensu. Com um tempo maior sairá com uma formação mais específica que lhe dará possibilidades de atuação no campo clínico.

Público alvo

Pedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos, professores e profissionais, em geral, com graduação completa que tenham interesse em atuar no aperfeiçoamento, no diagnóstico e intervenção do processo de ensino e aprendizagem.

Perfil do Egresso

Profissional ético capaz de atuar estabelecendo relações com outros profissionais de uma forma interdisciplinar e colaborativa, que permaneça em contínuo aperfeiçoamento. Deve buscar métodos e técnicas calcadas em conhecimentos consistentes que promovam o estímulo a aprendizagens significativas, sempre levando em conta as possibilidades e interesses de cada ser. Deve se voltar a melhoria do bem estar de cada indivíduo, por meio de um maior auto conhecimento e da capacidade de utilização mais adequada de recursos que o indivíduo possua ou venha a construir. Deve ainda ser capaz de promover uma melhoria de aprendizagem que leve o ser a uma melhor inserção na sociedade, que permita não só um bem estar deste como um aperfeiçoamento de seu entorno.


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