29/04/2010
Prof. Dr. Mario Sérgio Cortella proferiu palestra para os alunos de Pedagogia
O papel de cada indivíduo, enquanto agente de transformação social, direcionou o debate, que aconteceu no dia 29 de abril
Cortella incentiva os futuros educadores a uma
postura profissional crítica, porém positiva
O Filósofo, que foi orientando do educador Paulo Freire, levantou questões relacionadas à propriedade do conflito moral e ético, ressaltando que por diversas vezes o processo de educar, é mediado pelo conflito "é a partir de uma provocação, muitas vezes, de caráter subjetivo, que o ser humano se descobre e avalia seu posicionamento sobre situações e fatos de seu dia a dia".
Cortella fomentou nos alunos o senso de autocrítica e pró-atividade na busca de sonhos e ideais pessoais e profissionais. Parafraseando o filósofo iluminista francês Voltarie, ressaltou que “a inteligência e a capacidade intelectual de um indíviduo se avalia pelo número de incertezas que este pode suportar ao longo de sua vida”.
De acordo com a coordenadora do Curso de Pedagogia, Maria Alice Castro Rocha, o debate, que abre o ciclo de palestras do curso, "vem como forma de instigar os futuros profissionais a um posicionamento firme e consciente, enquanto educadores e indivíduos capazes de agir e interagir a favor do bem-estar de sua comunidade e da sociedade".
Alunos observam e refletem sobre
as colocações do educador
Sobre o Palestrante:
O Prof. Dr. Mario Sergio Cortella é Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989) sob a orientação do Prof. Dr. Moacir Gadotti e Doutorado em Educação pela PUC-SP (1997) sob a orientação do Prof. Dr. Paulo Freire. Atualmente, é professor-titular do Departamento de Fundamentos da Educação e da Pós-Graduação em Educação da PUC- SP, na qual está desde 1977, tendo nela atuado por 32 anos no Departamento de Teologia e Ciências da Religão; é membro-conselheiro do Conselho Técnico Científico Educação Básica da CAPES/MEC (2008/2010). Foi Secretário Municipal de Educação de São Paulo (1991/1992) e tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando, principalmente, nos seguintes temas: educação libertadora, ética, multiculturalidade, antropologia filosófica, epistemologia e currículo. É autor de inúmeras publicações.