08/10/08

Modelos educacionais pautam reflexão em palestra para alunos de Pedagogia das FRB

“Como a relação mestre-modelo influencia na construção da identidade do educando?”. Esta foi a retórica que norteou a palestra, ministrada pela professora e doutora Vera Caruso Ronca

Durante a discussão que aconteceu, no dia 8 de outubro, a educadora baseou sua apresentação no livro de sua autoria A docência e ad-miração (da imitação à autonomia), realizando uma apresentação cativante e original, por meio da qual evidenciou os elementos importantes no processo de construção do papel do educador.

Baseada em sua sólida formação em Psicologia, Ronca é doutora em Psicologia da Educação pela PUC-SP e mestre em Psicologia Escolar pela USP, e aliada a uma ampla capacidade de integrar várias áreas do conhecimento, a docente se caracterizou por sua abordagem diferenciada. A partir da exibição de obras dos pintores Vincent Vann Gough e Jean-François Millet a especialista instigou a platéia a alguns questionamentos dentro de sua temática, como: “É importante educar sem a participação de modelos?”, “Os mestres-modelos deixam marcas em nossas ações? “.

O público ouvinte foi participativo e reagiu com muito interesse a cada observação proposta. Um dos pontos altos da exposição foi quanto ao aspecto da imitação na formação da identidade do educador. “É preciso considerar que a imitação não é ruim. Não é pejorativa e se trata de um mecanismo fundamental para a construção da identidade”, explicou Ronca.

Ao final de sua apresentação, a educadora deixou a seguinte proposição aos educadores presentes: “Que tipo de marcas você quer deixar em seus educandos? Qual é modelo?”, adverte.